몽매 (몽)

법은 교육의 시작이다. 경험이 없는 젊은이는 처음에는 모든 것을 무심코 그리고 장난스럽게 취하는 경향이 있다. 그들에게 삶의严肃性를 보여주어야 한다. 엄격한 규율에 의해 스스로를 다스리는 일정한 수준은 좋은 일이다. 삶을 장난으로 여기는 자는 결코 아무것도 이루지 못한다. 그러나 규율은 훈련으로 변질되어서는 안 된다. 끊임없는 훈련은 굴욕적인 효과를 가지며 사람의 능력을 약화시킨다.

이 줄들은 외부적인 힘은 없지만 책임의 짐을 견딜 만큼 마음의 힘을 가진 사람을 묘사합니다. 그는 인간의 어리석음으로 인한 결점을 친절하게 용인할 수 있는 내적 우수성과 힘을 가지고 있습니다. 동일한 태도는 여성을 약한 성으로서 받아들여야 합니다. 사람은 그들을 이해하고 기사적인 배려의 정신으로 그들에게 인정을 주어야 합니다. 오직 이러한 내적 힘과 외적인 절제의 결합만이 더 큰 사회 단체를 지도할 책임을 진정으로 성공적으로 수행할 수 있게 해줍니다.

약하고 경험이 없는 사람이 성장하기 위해 애쓰면서, 높은 지위에 있는 강한 성격을 복종적으로 모방할 때 쉽게 자신의 개성을 잃습니다. 그는 강한 남자를 만나면 스스로를 버리는 여자처럼 합니다. 그러한 복종적인 태도는 장려되어서는 안 됩니다. 왜냐하면 그것은 젊은이와 선생님 모두에게 해롭기 때문입니다. 여자는 구애받을 때까지 기다리는 것이 그녀의 존엄에 걸맞습니다. 두 경우 모두 스스로를 내놓는 것은 품위가 없으며, 그러한 제안을 받아들여도 좋은 결과는 없습니다.

젊은 무지가 허무한 상상에 얽히는 것은 가장 절망적인 일이다. 그것이 그러한 비현실적인 환상에 더 완고하게 붙잡을수록, 굴욕은 더 확실히 그것을 덮칠 것이다. 종종 교사는 그러한 얽힌 어리석음에 직면할 때, 일시적으로 바보를 내버려 두고, 그로 인해 발생하는 굴욕을 아끼지 않는 것 외에는 다른 방법이 없다. 이것은 종종 구조할 수 있는 유일한 수단이다.

어린애처럼 겸손하게 지도를 구하는 미숙한 사람은 올바른 길에 있으며, 교사에게 복종하는 오만함이 없는 사람은 반드시 도움을 받을 것이다.

때때로 고칠 수 없는 바보는 처벌되어야 한다. 경청하지 않는 자는 느끼게 만들어야 한다. 이러한 처벌은 초기의 격동과는 상당히 다르다. 그러나 처벌은 분노하여 부과해서는 안 되며, 정당하지 않은 과잉을 방지하기 위한 객관적인 수단으로 제한되어야 한다. 처벌은 결코 그 자체로 목적이 아니라 단지 질서를 회복시키는 수단일 뿐이다. 이는 교육 분야뿐만 아니라 범죄를 저지른 국민에 대해 정부가 취하는 조치에도 적용된다. 정부의 개입은 항상 예방적일 뿐이며, 공공의 안전과 평화 확립을 유일한 목표로 해야 한다.