蒙昧（蒙）

法律は教育の始まりである。若者は未経験ゆえに、最初は何事も不注意に、そして遊び心で受け止めがちである。彼らには人生の厳しさを示さなければならない。厳しい規律によってもたらされる、ある程度の自制心は良いことだ。人生を遊びで過ごす者は、決して何も成し遂げない。しかし、規律は単なる反復練習に堕落してはならない。継続的な反復練習は屈辱的な効果を持ち、人間の能力を麻痺させる。

これらの文章は、外部的な力は持たないが、責任の重荷を負うのに十分な精神力を持つ男性を描いている。彼は、人間の愚かさの欠点を優しく容認することができる内面的な優越感と力を持っている。同じ態度は、弱者としての女性にも当然のことである。人は彼女たちを理解し、騎士道的な思いやりの精神で彼女たちを認めなければならない。内面的な強さと外面的な控えめさを組み合わせることだけが、より大きな社会集団を指導する責任を真に成功させることができるのである。

力が弱く、経験不足な人が、上の立場にある強い人格を盲目的に模倣して上昇しようともがくと、自分の個性を簡単に失ってしまう。それは、強い男に出会った女の子が身を捧げてしまうのに似ている。このような卑屈な態度は奨励すべきではない。なぜなら、それは若者にも教師にも悪いからだ。女の子は、自分の尊厳上、求愛されるまで待つ義務がある。どちらの場合も、自分から申し出るのは品位に欠け、そのような申し出を受け入れても何も得るものはない。

若者の愚行が虚構の想像に取り込まれると、それは最も救いようがないことだ。そのような非現実的な幻想に頑なに執着するほど、屈辱は必ずやってくる。教師は、このような取り込まれた愚行に直面したとき、しばしば愚者をしばらく放っておき、その結果生じる屈辱を与えずにはいられない。これがしばしば唯一の救済手段なのである。

経験の浅い人が子供のように謙虚な態度で指導を求めるのは正しい道であり、傲慢さを持たず教師に従う者は必ず助けられるだろう。

時には矯正不可能な愚か者は罰せられなければならない。忠告を聞かない者は、その痛みを感じさせられるだろう。この罰は、単なる初歩的な震撼とは全く異なる。しかし、罰は怒りによって科されるべきではなく、不当な過度の行為を防止する客観的なものに限定されなければならない。罰そのものが目的ではなく、秩序を回復するためだけに役立つのである。 これは教育に関してだけでなく、違反行為を犯した民衆に対して政府が取る措置に関しても当てはまる。政府の干渉は常に予防的なものであり、その唯一の目的は公共の安全と平和の確立でなければならない。